活动目标：
1.认识路标，理解路标所表示的实际意义。
2.学习按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，有一定的空间知觉感。
3.学习统计不同方向所走的步数，有初步的归纳、统计的能力。
重点难点：
按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，并能进行归纳、统计。
活动准备：
1.线路图
2.PPT
3.版书、粉笔、黑板等。
活动过程：
一、 组织教学
二、 引入课题(故事谜路)。
三、 认识路标。
1. 师出示PPT，引导幼儿观察嵊上有些什么，认识路标，引导幼儿结合生活经验理解箭头所表示的意义。
2. 师小结：你在哪儿看到过箭头这一西标记？它可以告诉我们什么（这些箭头是指示方向的，在这里我们称它为路标）
四、 学习根据路标画线路图。
1. 出示线路图，让幼儿看图按路标指示的方向画出小动物的回家路线。
2. 同上1的内容，变换问题再练习。
五、 统计所走的步数。
1. 让幼儿图中小动物从起点到终点一共走了多少步。并记录在本子上。
2. 引导幼儿从不同方向所走的步数。
3. 怎样记录，让幼儿说说自己是怎样记录的（箭头向上是几步，则用不同方向的箭头写上数字进行记录）
六、 幼儿练习书中的内容，师指导。
1. 小兔吃萝卜。
2. 小松鼠看朋友。
要求：数数它们一共走了几步，每个方向 各走了几步，用数字记录下来。
