活动目标：
1.说清要购买物品的种类与数量。
2.认识1元、5元与10元的币值关系。
重点难点：
认识1元、5元与10元的币值关系。
活动准备：
幼儿用书、搭配31页的玩具卡、各种玩具、价格牌、笔、纸
活动过程：
一、导入
1.幼儿分成3人一组，用玩具卡的钱币玩游戏“谁的钱多”？老师在此期间重点观察幼儿换算是否困难。
2.老师讲解游戏规则。
3.他现在投掷了5点，可是你只有1张10元的了，怎么办？
二、每组幼儿将各组的钱分类摆放，说说在游戏过程中的困难。老师对集中问题重点讲解。
1.把所有1元放在一起，5元放在一起，10元放在一起。
2.你们在游戏中有什么困难？有没有大家意见不一致的地方？
3.如果我投掷到6点，可以有几种取钱的方法？如果管家只有1张10元了怎么办？
三、与幼儿商议每种玩具价格，制作价格牌。在教室一边布置简易的跳蚤市场。部分幼儿当售货员，部分幼儿当顾客，每人分10元进行买卖游戏，每位幼儿尝试将自己的买卖过程记录下来。
1.这个玩具4元，那个玩具5元，如果你都买了还剩多少？
2.你一共卖了几个玩具？每个玩具多少钱？他们给了多少？需要找钱给他们吗？
四、幼儿汇报自己的买卖记录，老师带领幼儿一起进行检核。
1.你买了几样玩具？每样玩具多少钱？一共花了多少钱？现在还剩多少？
2.你一共卖了几样玩具？这几个玩具分别是多少？一共卖了多少钱？现在你有多少钱？
五、幼儿操作《我的数学》31页
1.这个小女孩想用10元钱买1个球和1个机器人，她的钱够不够？
2.她的这10元钱还可以买什么东西呢？
